Contexte :
L’IES Les Primevères, Institut d’Education Spécialisé, accueille des enfants déficients visuels avec des troubles autistiques. Dans le cadre d’une requalification de ses espaces extérieurs, l’IES souhaite se réapproprier ses jardins et en redéfinir les usages afin de les intégrer pleinement dans la vocation de l’institut.
Enjeux :
_Créer un cadre à la fois sécurisant, stimulant, générateur d’activités inclusives, permettant la participation des jeunes comme des parents et favorisant leur évolution
_Ouvrir une partie du parc à des publics extérieurs sur des temps définis pour offrir un lieu propice à la mixité des publics et aux rencontres
Propositions
Suite à la concertation et au diagnostic, nous proposons un programme riche pour créer un parc à la fois pédagogique et thérapeutique. Les entrées et limites du site seront à retravailler et les allées transformées en aire de mobilité. la trame verte est à requalifiée en créant de véritables espaces jardins vecteurs de nouveaux usages : jardin comestible, houblonnière, jardin clos, terrasses jardins, petite ferme, jardin du parc, parc dynamique et parc historique.
Thématiques abordées
Établissement / Institut d’Education Sensorielle / Concertation / Etude / Patrimoine / Jardin de soins / Jardin pédagogique / Aire de jeux
