Contexte
Le projet s’inscrit dans la continuité des transformations engagées par l’agrandissement du groupe scolaire Jacques Prévert et de ses cours. La démarche repose sur une approche sobre qui s’appuie sur l’existant pour enrichir l’offre de jeux, valoriser la fraîcheur des arbres remarquables en place, renforcer les zones d’ombrage et favoriser la régénération végétale du jardin, tout en créant des continuités paysagères et fonctionnelles entre les cours d’école et le tissu urbain environnant. Le parc s’adressera en priorité aux enfants, avec des jeux et des parcours ludiques, poétiques et sinueux reliant les différents espaces. La conception du projet s’est appuyée sur une démarche participative associant habitants du quartier et élèves du groupe scolaire, à travers plusieurs ateliers de co-conception.
Enjeux
_Redonner une place au vivant tout en répondant aux besoins fonctionnels et au confort des usagers, enfants comme adultes
Propositions
Le projet s’articule autour d’un fil conducteur poétique, un poème de Prévert qui traverse l’ensemble du projet comme un parcours narratif. Il nous a permis d’imaginer et de relier les différents espaces du square. Nous avons choisi de densifier la végétation et de déminéraliser les sols. Des pergolas ont été intégrées au projet pour apporter de l’ombrage. Des îlots thématiques proposent des espaces de jeux, de détente et de promenade, structurés par des matériaux bruts bancs en pisé, souches, pierres naturelles qui ancrent le projet dans une esthétique sobre et sensible.
Thématiques abordées
Square / Végétalisation / Fraîcheur urbaine / Concertation / Parcours poétique
Co-conception habitants
Atelier de concertation avec les élèves du groupe scolaire Jacques Prévert
