Contexte
Le projet s’inscrit dans la continuité des transformations engagées par l’agrandissement du groupe scolaire Jacques Prévert et de ses cours. La démarche s’appuie sur l’existant pour enrichir les jeux et valoriser les arbres remarquables. Elle renforce les zones d’ombre et favorise la régénération végétale du jardin. Le projet crée des continuités paysagères et fonctionnelles entre les cours d’école et le quartier. Le parc s’adresse aux enfants avec des jeux et des parcours ludiques, poétiques et sinueux. La conception du projet repose sur une démarche participative menée avec les habitants et les élèves lors d’ateliers de co-conception.
Enjeux
_Redonner une place au vivant tout en répondant aux besoins fonctionnels et au confort des usagers, enfants comme adultes
Propositions
Le projet s’articule autour d’un fil conducteur poétique, un poème de Prévert qui traverse l’ensemble du projet comme un parcours narratif. Il nous a permis d’imaginer et de relier les différents espaces du square. Nous avons choisi de densifier la végétation et de déminéraliser les sols. Des pergolas ont été intégrées au projet pour apporter de l’ombrage. Des îlots thématiques proposent des espaces de jeux, de détente et de promenade, structurés par des matériaux bruts bancs en pisé, souches, pierres naturelles qui ancrent le projet dans une esthétique sobre et sensible.
Thématiques abordées
Square / Végétalisation / Îlots de chaleur / Concertation / Parcours poétique / Biodiversité / Désimperméabilisation
Co-conception habitants
Atelier de concertation avec les élèves du groupe scolaire Jacques Prévert
